2024年6月20日，以“健康领域目标3手的动作灵活协调现场观察、分析与支持”为主题的吴江区区域推进课程游戏化建设专家指导组活动第一组第七次活动在吴江区屯村幼儿园举行。活动由苏州市幼教专家张春霞教授现场指导，第一组17所幼儿园业务园长、骨干教师等80余人参加。

活动伊始，屯村幼儿园副园长薛丽峰带领全体参与人员对目标三典型行为表现、目标细化和测查内容说明进行了交流与探讨。张教授着重强调了此次测查的要点与重点，要求老师秉着科学、严谨的态度完成测查内容。张春霞教授以及参与测查的六组教师分别进入对应班级观察幼儿，具体包括：运用前期梳理的目标行为细化测查表、目标行为细化测查内容、测查轶事记录表等工具，记录、分析幼儿手的动作灵活协调发展情况。观察结束后，张教授现场指导教师们采用作品分析的方式对测查内容进行定性分析。同时各小组采用现场思维碰撞的方式，探讨幼儿手的动作灵活协调发展情况以及在测查中的相关问题与策略。

下午，小、中、大三组教师围绕测查目标，对测查汇总后的小、中、大三个年龄段典型行为表现的数据和问题、策略进行交流与分享。张教授热心地为每位教师答疑解惑，提出了针对性地指导建议。

最后，张教授回顾本次活动，进一步明晰此次测查活动对我们实际工作的意义所在，同时也对我们后续园本教研工作提出了指导性的建议。1.此类测查活动，有助于教师发现常态下教育教学工作中存在的问题，发现教师教学的长处与短处，寻找幼儿发展的优势与不足，借助他人优秀的经验，开展多样式的常态观察，从而读懂儿童，增长补短，更好地支持幼儿的全面发展。2.教师要逐步形成严谨的工作作风。张教授强调，园所应该全方位、多角度、多层次地丰富园本教研的工作方式和形式，科学、细致地制定目标、内容与具体措施，让教研科学、严谨与有序，更好地发挥教研的作用。3.幼儿发展评估要融入教师的日常工作，是常态下的评估，与教师的日常观察紧密结合，在不增加教师工作量的情况下更好地完成幼儿的发展评估。