读书是教师最好的修行，遇见一本好书犹如一位智者，引领这我们探索未知，启发思考。在忙碌的间隙翻开一本书，让心灵在字里行间游走，感受知识海洋的宁静，品味书中韵律。近日，屯村幼儿园围绕《学前儿童数学学习与发展核心经验》展开阅读分享，分享实践案例，交流阅读想法，激起思想碰撞。本次分享由中班组吴晓菲老师主持分享，全园教师参加了此次活动。

在阅读本书的时候，吴老师意识到学前教育儿童数学学习并非孤立于数字的认知，而是融合多个维度。这些核心经验相互交织共同构成儿童数学认知的框架。书中指出“学前数学教育是基于儿童认知发展和年龄特点的启蒙教育，儿童需要在‘做中学’‘玩中学’‘生活中学’”。同时书中也多次提及生活即教育的理念，强调数学学习应融入幼儿日常生活的方方面面。从简单的物品分类物品计数到较复杂的空间布局，因此在阅读本书的过程中跟随书中核心经验融入在日常活动中，引导幼儿在游戏、生活和自然环境中通过潜移默化地实际操作建立起对数学的基本概念和兴趣。通过一系列鲜活游戏案例展示了在阅读本书过程中将书中核心概念运用到了幼儿游戏活动中。

《学前儿童数学学习与发展核心经验》是一本专业性较强的工具书，通过阅读本书使得老师对核心经验有了更确切的了解，有助于更好地确立数学教学活动的目标与重点，也使得老师开始关注幼儿数学学习的轨迹。幼儿数学学习无处不在，教师们要善于发现生活中蕴含的“数学化”的数学问题和教育契机，引导幼儿从表象逐渐走向概括，在解决问题和参与活动的过程中走近数学、喜欢数学、应用数学。